141 találat a „” kifejezésre

Módosította hittanoktatási megállapodását a református, az evangélikus és a katolikus egyház

A Magyarországi Református Egyház, a Magyarországi Katolikus Egyház és a Magyarországi Evangélikus Egyház testvéri egyetértésben, egymást segítve folytatja hittanoktatási tevékenységét a magyar köznevelési és szakképzési intézményekben. A három egyház képviselői 2006-ban együttműködési megállapodásban rögzítették a kölcsönös támogatás szabályait. A felek 2024-ben aktuálisnak látták az együttműködés megerősítését és kiterjesztését a szakképzési intézményekre nézve is.

2024. december 7.

„Tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jöttünk”

Minden iskolás életében eljön az a pillanat, amikor egy-egy megemlékezésen vagy ünnepségen megismerkedik a magyar nemzet meghatározó eseményeivel. De vajon mi mindent értenek meg az 1956. október 23-i történésekből, vagy milyen üzenetet társítanak a magyar történelem fontos cselekményeihez? Kerekes Barnabást, a budapesti Baár–Madas Református Gimnázium magyar–történelem szakos tanárát kérdeztük.

2024. október 22.

Százezer forint járhat minden külhoni magyar iskolásnak

Már zajlik a Szülőföldön magyarul című program 2023/24-es tanévben igényelt támogatásainak kifizetése. A százezer forintnyi összeget azok a külhoni szülők, illetve felsőoktatásban tanuló diákok igényelhetik, akik magyar nyelvű intézményt választanak. Interjúnkban Nagy Tibor Sándor, az Erdélyi Református Egyházkerület tanügyi referense nemcsak arról beszél, mire elég a támogatás összege, hanem bemutatja a program egy másik vonatkozását is.

2024. október 11.

Sorsfordítók: tanárok a tehetségek nyomában

– Azt valljuk, hogy elsősorban Istennek tartozunk elszámolással a ránk bízott fiatalok tálentumaival. Küldetésünk, hogy a tanulóink adottságait, tehetségét az iskola felismerje és kibontsa, valamint hogy jól sáfárkodjék azzal – hangsúlyozza Ábrám Tibor, a Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon főigazgatója. Egyedülálló módszerek társadalmi hatásáról beszélgettünk vele és az iskola tehetséggondozó munkájában részt vevő szakemberekkel a miskolci középiskolában.

2024. október 8.

Kritikus gondolkodásra kell oktatni a gyerekeket

Iskolásoknak tartott előadást a teremtés hete alkalmából a klímaváltozással és a teremtésvédelemmel kapcsolatos hiteles információforrásokról a Budapest-Fasori Református Kollégium Julianna Általános Iskolájában Szűcs Boglárka környezeti nevelő, az Ökogyülezeti Mozgalom tagja. Az iskola egyik tanára szerint fontos, hogy a gyerekek ne csak azt tanulják meg, mi igaz és mi hamis, hanem hogy erre hogy jöhetnek rá maguktól.

2024. október 4.

Új dékán vezeti a Károli bölcsészet- és társadalomtudományi karát

Horváth Géza egyetemi tanár mandátumának lejártával Csoma Mózes habilitált egyetemi docens vezeti a Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Karát október elsejétől. Programja között szerepel, hogy minden feltétel adott legyen a minél szélesebb körű tudományos kutatásokhoz.

2024. október 1.

Értékmegőrzés és értékközvetítés – vallásturisztikai szakembereket képeznek Egerben

A hazai szakrális örökség bemutatása, Magyarország vallásturisztikai értékeinek népszerűsítése, a keresztény értékrend közvetítése – a többi között ezekkel a célokkal kezdik meg majd munkájukat azok a szakemberek, akik részt vesznek az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem ősszel kezdődő, két féléves, vallásturisztikai szakirányú továbbképzésén.

2024. szeptember 29.

Hogyan játszunk? – a játék helye az életünkben

Akarsz-e játszani? – kérdezi Kosztolányi Dezső azonos című versében, amihez hozzátehetnénk: És tudsz? A játékról általában keveset beszélünk, és ha mégis, azt gondoljuk, csak a gyerekek játszhatnak. Vagy rögtön a videójátékokra gondolunk. De mégis mire jó a játék? Mit lehet játékosítani, és mit nem? Milyen előnyei és veszélyei vannak a videójátékoknak? Ezekre és ezekhez hasonló kérdésekre keressük a választ Hartyándi Mátyással, aki vezetésfejlesztési tanácsadó a Grow Csoportnál, (szerep)játék kutató és a Budapesti Corvinus Egyetemen végzi a doktori képzést.

2024. szeptember 27.

A fiatalok nem az okoseszközökhöz kötődnek, hanem a készülékeken keresztül a kapcsolataikhoz

Magyarországon az idei tanévtől korlátozzák az iskolai mobiltelefon-használatot. A mobiltelefonok és egyéb okoseszközök a mindennapjaink meghatározó részévé váltak, és elmondható, hogy egyre fiatalabb kortól kialakul egyfajta függőség vagy kötődés ezekhez a készülékekhez. Ki lehet kialakítani egy egészséges egyensúlyt velük kapcsolatban? Milyen gyakorlatok, megoldások segítségével válhatnak a fiatalok tudatos felhasználóvá? Ezekre a kérdésekre is kerestük a választ Bárdi Árpáddal, a Református Pedagógiai Intézet igazgatójával és Ablonczy Áron lelkipásztorral, a Magyarországi Református Egyház Zsinati Hivatala Ifjúsági Osztályának a vezetőjével.

2024. szeptember 9.
Következő oldal >